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Thématique de sa communication " L'autoévaluation des compétences en contexte: L'intime au service d'un apprentissage expansif". Présentation virtuelle au colloque.
La Professeure Dra. Ana Maria Freitas Teixeira, attachée à l’Université Fédérale de Recôncavo de Bahia/ Centre de la Culture, Langages et Technologies Appliquées (UFRB/CECULT), au Brésil effectue un séjour de recherche du 1er avril au 30 septembre 2018, au LISEC Lorraine. Elle est l'invitée de Saeed Paivandi . Pendant son séjour, elle développera le projet de recherche intitulé « Vie universitaire et jeunesse : passages et impasses », qui a pour objectif de produire une cartographie des principales contributions théoriques concernant le débat international actuel sur les succès, les échecs, les abandons universitaires, en particulier les études en sociologie de l'enseignement supérieur. Ce projet se propose également d’identifier les expériences institutionnelles qui visent à favoriser la réussite, mettant en relief leurs résultats et les limites identifiées par les équipes responsables, ainsi que par les enseignants et les étudiants impliqués.
Ducroquet A. et Viallon, P. (dir). (2018). Tourisme et innovations, Mondes du Tourisme, 13/2017. http://journals.openedition.org/tourisme/1378
Go, H-L. (dir.) (2018). Ethique et education. Questions à Eirick Prairat. L Rouen : Presses Universitaires de Rouen et du Havre
Guillon, S. & Mohib, N. (2018). La professionnalisation en débat. Entre intentions et réalisations. Bern, Suisse : Peter Lang. https://www.peterlang.com/view/product/81994
Jarlégan A., Piquée C, Fontanieu V. & Goigoux R. (2016). Efficacité et équité des l'enseignement de la lecture : effet du contexte-classe, Revue Française de Pédagogie n°196, 7-22. https://journals.openedition.org/rfp/5070
Jarlégan, A. et Tazouti, Y. (2018). Les apprentissages premiers en école maternelle à l’ère du numérique : contribution du projet LINUMEN. The Conversation, [En ligne] https://theconversation.com/les-apprentissages-premiers-en-ecole-maternelle-a-lere-du-numerique-contribution-du-projet-linumen-94074
Point, C. (2018) " John Dewey et Saul Alinsky : un professeur inutile et un militant dévoyé ?", Revue Sciences et Actions Sociales, n°9, [En ligne], avril 2018.
Point, C. (2018), Faire de la démocratie une éthique et une pédagogie, Revue Ethique en éducation et en formation -Les dossiers du Groupe de recherche sur l'éducation éthique, n°4, [En ligne], avril 2018.
Prairat, E. (2018). Le tact, vertu du pédagogue, The Conversation, [En ligne] https://theconversation.com/le-tact-vertu-du-pedagogue-89509
Le projet LINUMEN auquel participe le LISEC, est présenté dans la revue en ligne The Conversation, par A. Jarlégan et Y. Tazouti : https://theconversation.com/les-apprentissages-premiers-en-ecole-maternelle-a-lere-du-numerique-contribution-du-projet-linumen-94074.
Toujours dans The Conversation, E. Prairat présente sa publication, " Eudquer avec tact", parue chez ESF : https://theconversation.com/le-tact-vertu-du-pedagogue-89509
Christophe Point fera une communication au Colloque SFERE Provence 2018, qui a pour thématique "Apprentissage et Education. Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle" et qui aura lieu du 11 au13 avril 2018 à Marseille (France).
Sa communication s'intitule "Philosopher au secondaire et au supérieur : Oser un détour par le corps ? " et aura lieu le 12 avril.
Pour en savoir plus : https://sfere2018.sciencesconf.org/
Saeed Paivandi est parmi les quatre conférenciers qui présenteront leurs travaux lors de la conférence EEE organisée par le Service Universitaire d'Ingéniérie et d'Innovaton Pédagogique de l'Université de Lorraine, qui a pour thème "Évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) : quels effets sur les pratiques pédagogiques à l’université ?", et aura lieu le mercredi 11 avril 2018, de 17h à 19h30 (accueil à 16h30), salle A226 du Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy.
Informations et inscription sur http://sup.univ-lorraine.fr/conferences/conference-eee/
Christophe Point fera une communication au Colloque FODAR UQAM-UQTR, à Montréa organisé du 6 au 7 avril 042018, communication qui s'intitule "Retour à Dewey : La compétence est-elle un concept zombie ?".
A l’occasion de la Journée Mondiale de l’Autisme, le Centre de ressources Autisme du Haut-Rhin a invité Céline Clément à donner une conférence sur le thème de « La qualité de vie des familles », le mardi 3 avril de 20h à 22h, salle des fêtes,
Centre Hospitalier de Rouffach.
Entrée gratuite dans la limite des places disponibles. Inscription obligatoire :
- en ligne : télécharger le formulaire
- par téléphone, au 03 89 20 11 95
Pour en savoir plus : http://cra-alsace.fr/jma2018/
#Savoir(s), le magazine d'information de l'Unistra, a interviewé Céline Clément sur ses recherches autour de l'autisme :
http://savoirs.unistra.fr/et-ailleurs/laide-aux-parents-denfants-autistes-par-la-psychoeducation/
BARTHELEMY, V., DEJAIFFE, B. et ESPINOSA, G. (2018). « Les nouvelles activités périscolaires, Quelles différences entre filles et garçons ? », Revue Éducation et formations, « L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif » - n° 96, mars 2018. http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_96/43/7/DEPP-EF96-2018-a...
DURRIVE, L. (2016). La démarche ergologique, une posture intervenant, Education Permanente, n°214 2018-1. http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue...
LAVIELLE -GUTNIK Nathalie et ROUX Magali (2018). "Synergies territoriales et synergies d’acteurs. Des ressources pour le CEP et pour l’ingénierie de parcours", Hors-serie Education permanente/AFPA HS-11, 2018-1 Le conseil en évolution professionnelle. Rupture ou continuité?, 208 p. http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue...
TRESTINI Marc (2018). La modélisation d'environnements numériques d'apprentissage de nouvelle génération. Londres : ISTE Editions, Collection Sciences, société et nouvelles technologies. 330p. ISBN : 978-1-78405-375-8 (papier) ISBN : 978-1-78406-375-7 (ebook) https://iste-editions.fr/products/la-modelisation-d-environnements-numer...
Christophe Point fera une intervention au Colloque étudiant IDEA , organisé par l'Institut d'Ethique Appliquée à l'Université Laval , le 16 mars 2018 à Québec.
Son intervention s'intitule « COMMENT APPLIQUER UNE ÉTHIQUE DÉMOCRATIQUE AU SEIN DE L'ÉDUCATION PUBLIQUE ? », et aura lieu le 16 mars à 14h30.
pour en savoir plus : https://www.fsi.ulaval.ca/sites/default/files/documents/pdf/evenements/2018/colloque_etudiant_de_lidea.pdf