Actualités
Gaëlle Espinosa, actuellement en séjour à l'Université du Québec à Trois-Rivières dans le cadre du programme Widen Horizons de Lorraine Université Excellence (UE), y donnera une conférence intutulée "De l’affectivité au bien-être de l’élève à l’école : parcours de recherche » le jeudi 3 octobre, de 16 h à 18 h, au local 3002 du Pavillon Ringuet.
DAHMANE, H. (2019). Youssef Chahine. Casablance : Editions du Centre Culturel du Livre. L'ouvrage de M Hadj DAHMANE, consacré à l’œuvre du cinéaste égyptien Youssef Chahine, est publié avec le concours de l'Institut du Monde Arabe à Paris. en savoir plus
GREMMO M-J, Leclaire-Halté A., Kreza M. et Crinon, J. (2019). "« L’explicitation a-t-elle une influence positive sur l’apprentissage du lire-écrire au CP ? », Spiral-E - Revue de Recherches en Éducation – 2019 Supplément électronique au N° 63 (51-66) http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1396
PAIVANDI, S. (2019). Le défi de la transition entre secondaire et supérieur, Construisons des ponts. ParisCnesco.http://www.cnesco.fr/fr/education-a-lorientation/post-baccalaureat/
Skordilis, E., Greenless, I., Chrysagis, N., Grammatopoulou, E., Pardo Gill, F. J., GAILLARD, J., Skordilis, A., Dias, J., Serras, D. (2019). “Validity and Reliability Evidence of the Basic Psychological Needs in Exercise Scale (BPN-ES) in a European Sample of Individuals with Intellectual Disabilities”, World Journal of Research and Review (WJRR) ISSN:2455-3956, Volume-8, Issue-6, June2019 Pages 06-15 [Impact Factor-4.9 (GCR) 2.09 (SIF) 4.016 (Sparc Factor)]
Dans l'interview, intitulée "Bien être : Guy Lapostolle : Quels dialogues entre chercheurs et professionnels de l’éducation", Guy Lapostolle revient sur son dernier livre : Les experts contre les intellectuels (PUN, 2019).
Pour lire l'interview :
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/08/29082019Article637026608501781634.aspx
Compétences: comment les E2C déploient un nouveau référentiel à partir d'une "recherche-action" avec le LISEC
Parution du n°13 de la revue "Contextes et Didactiques" dans lequel figure un article de deux membres du LISEC, sur l'autoévaluation?
Sylvie Gruber Jost et Henri Vieille-Grosjean, « De l’évaluation à l’autoévaluation : d’un apprentissage défensif à un apprentissage expansif », Contextes et Didactiques [En ligne], 13 | 2019, mis en ligne le 19 juillet 2019
La revue et l'article sont consultables ici: https://www.contextesetdidactiques.com/1249
------------------------------
Véronique Barthelemy à lire dans la révue hybride de l'éducation: Lien: http://revues.uqac.ca/index.php/rhe/issue/current
Les textes réunis dans ce numéro sont le reflet d’une partie des échanges et de présentations proposées lors du 4e colloque International sur les inégalités scolaires (IIS) tenu à St-Maurice (Suisse) en 2017 portant sur l’inclusion et les inégalités scolaires. Ils sont réunis autour d’un questionnement central portant sur la multiculturalité et son apprivoisement dans les écoles de différentes régions du monde.
Le titre de sa contribution: Dispositif de remédiation et de lutte contre le dérochae scolaire. Quelles retombées sur les pratiques des enseignants et des Conseillers Principaux d’Education (CPE) au sein de la vie scolaire ?
en savoir plus
___________________________________________________________________
Vanessa Boléguin & Jérémy Picot: "Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l'emploi : l’exemple de l’université de Strasbourg », Éducation & Formations n°99, Égalité Filles-Garçons/Femmes-Hommes dans le système éducatif, juillet 2019, p. 55-70. en savoir plus
_______________________________________________________________
Eirick Prairat à lire sur le site de Worlds of Education lien
"Teacher ethics: ethics of presence"
__________________________________________________________________
Saeed Paivandi et Nathalie Younès, paru en juillet 2019, "A l'épreuve d'enseigner à l'Université" Enquête en France . étition Peter Lang. en savoir plus
L’ouvrage s’intéresse à la réalité plurielle de l’homo academicus, en partant des vécus et des conceptions des professeur.e.s d'université. L’enquête menée en France par les deux auteurs, de 2013 à 2017, dans un large éventail de disciplines (lettres, sciences, sciences humaines et sociales, médecine), permet de mieux appréhender les différentes manières d’être enseignant.e-chercheur.e, la condition universitaire, les conceptions de la carrière et les approches de l’enseignement mobilisées dans la pratique pédagogique. Les enseignant.e.s-chercheur.e.s parlent de leur environnement de travail, de leurs relations avec le monde étudiant et des tensions vécues au cours de leur expérience pour articuler l’enseignement, la recherche et les tâches administratives. Se développer professionnellement sur le plan pédagogique et réellement prendre en compte les étudiants dans l’approche de l’enseignement apparaît comme un défi.
Cet ouvrage a pour ambition d’aider à mieux comprendre la condition pédagogique à l’université, devenue une question d’actualité en France comme dans nombre d’autres pays. Les données de l’enquête mises en perspective avec la littérature scientifique internationale peuvent contribuer à la réflexion sur les réformes pédagogiques introduites depuis les années 2000 et les axes les plus pertinents pour améliorer le fonctionnement pédagogique de l’université et accompagner les enseignant.e.s-chercheur.e.s dans leur développement professionnel à travers un changement culturel progressif
"En classe, le silence est un combat". Le bavardage est l'une des manifestations les plus caractéristiques de "l'indiscipline scolaire contemporaine".
à lire également sur le site Worlds of Education
SYLVAIN STARCK & IOANA BOANCĂ à lire dans le n° 37 de la révue en ligne: Recherches en éducation: Les compétences transversales: une notion et des usages qui interrogent
En savoir +
http://www.recherches-en-education.net
Xavier Riondet présentera une communication au Colloque de l'ATRHE, "Passages, transferts, trajectoires en éducation" qui se déroulera à l'Université de Genève, les 24 et 25 juin 2019.
Le titre de sa communication : « De la pédagogie des Freinet à la pédagogie Freinet. Controverses et (faux) consensus ».
Mary Schirrer animera au congrès international de l'AIESEP une table rond au sujet: "Building perceptual know-hows in Physical Education and Sport Learning to listen to one's body, toward a well-being and health education"
Manon Grandval participe à la 10ème université d'été du Rédoc à Neuchâtel "Langues et langages des sciences sociales", qui aura lieu du 24 au 28 juin.