Actualités
Eirick Prairat interviendra le 17 janvier 2017 à l'ESENESR (Ecole Supérieure de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche), dans le cadre du séminaire national réservé aux Inspecteurs de l'Education Nationale (IEN) en charge de la mission "Ecole maternelle".
Sa conférence s'intitulera "Quelle éthique d'enseignement pour fonder l'estime de soi dès l'école maternelle ?"
Une journée doctorale axée sur les questions méthodologiques est organisée par trois doctorantes du LISEC Lorraine (C. Resve, F. Prot et A. Milon), le 12 janvier prochain à Nancy.
Le rapport que le Lisec a rédigé, à la demande du Ministère (MENESR - D.G.E.S.I.P.), sur la collaboration entre les équipes pédagogiques et les services de documentation dans les établissements d'enseignement supérieur est disponible à l'adresse suivante : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/Enseignement_superieur/32/6/Rapport-SCD-pedago-LISEC_683326.pdf
Ce raport est un travail transversal au laboratoire, qui a impliqué les quatre équipes. Ont participé au travail : de l’équipe ATIP : Muriel Frisch (UL), Sophie Kennel (UdS) ; de l équipe NeV : Loïc Chalmel (UHA), Marc Weisser (UHA) ; de l’équipe AP2E : Saeed Paivandi (UL) ; de l’équipe TEC&Co : Emmanuelle Chevry - Pebayle (UdS), Pascale Gossin (UdS), Marc Trestini (UdS).
- le projet METAL, porté par le Loria, UMR 7503 (http://www.loria.fr/fr/lancement-du-projet-metal-cap-sur-le-education/),
- et le projet LINUMEN, porté par Interpsy, EA 4432, (http://www.caissedesdepots.fr/sites/default/files/medias/projet_14_dp_cd...).
Bérengère Kolly interviendra à la Journée d'études "Louis Legrand et la recherche en éducation - Perspectives historiques et philosophiques", organisée par l'ATRHE et la SOPHIED, le jeudi 10 décembre à l'ENS, rue d'Ulm, à Paris.Sa présentation s'intitule "Louis Legrand philosophe et l'éducation nouvelle".
voir le programme
Henri Louis Go, Xavier Riondet et Frédérique Prot, de l'équipe NeV, interviendront au séminaire de l'AFIRSE (Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation) "Coopération, Éducation, Formation : pour relever les défis du XXIe siècle", les 5 et 6 décembre 2016 à l'université Rabelais de Tours.
Maël Loquais, chercheur associé au LISEC dans l'équipe ATIP, soutiendra sa thèse, intitulée : Les modes d’engagement en contexte d’injonction au projet : le cas des jeunes des écoles de la deuxième chance, à l'Université Lille 1, le 1er décembre 2016, à 14h à Villeneuve d’Ascq. Son directeur de thèse est Mokhtar Kaddouri (Lille 1 - CNAM), assisté d'Isabelle Houot (UL - LISEC) , co-encadrante. En savoir plus
FRISCH, M. (2016). Emergences en didactiques pour les métiers de l'humain". Paris, Editions L'Harmattan. Collection ID. télécharger la plaquette
RUOLT, A. (2016). La Société pour l’Encouragement de l’instruction primaire parmi les protestants de France, de 1829 à 1889 : une volonté de promouvoir l’école laïque ? In B. Garnier, P. Kahn. Éduquer dans et hors l’école. Lieux et milieux de formation. XVIIe-XXe siècle. Rennes: Presses Universitaires de Rennes. Pp. 33-48.
Bacha, J., BEN ABID-ZARROUK, S., Kadi, L., Mabrour, A. (coord.). (2016). Penser les TIC dans les universités du maghreb. TIC et enseignement / apprentissage du et en français en contexte universitaire maghrébin. Paris : L'Harmattan. Collection ID. 338p. en savoir plus
Henri-Louis Go sera présent au Colloque international "Le défi libertaire", à l'université de Limoges qui a lieu les 24 et 25 novembre.
Sa communication s'intitule "Pour une éducation intégrale : de Paul Robin à Élise et Célestin Freinet", et aura lieu le 25 novembre.
Eirick Prairat donnera, le mercredi 23 novembre 2016 à l'UP2V (Université populaire et participative de Vandoeuvre), une conférence intitulée " Ce qui arrive à l’autorité éducative ".
La conférence aura lieu à 20h, à la salle des fêtes de Vandoeuvre (54). Entrée libre dans la limite des places disponibles
Résumé: L’autorité éducative semble être en crise. Pour comprendre cette situation inédite, nous proposons trois lectures qui renvoient à des tendances lourdes qui sont au travail dans nos sociétés depuis plusieurs décennies. Une lecture sociologique met en avant le paradoxal affaiblissement de la légitimité de l’école dans les sociétés de la connaissance. Une lecture philosophique montre comment l’avancée des valeurs démocratiques a engendré un affaissement des relations d’autorité. Enfin, la lecture anthropologique souligne le privilège exorbitant que nos sociétés accordent au présent et à l’immédiat et comment ce primat vient fragiliser la relation éducative. Que faire ? Que faire lorsque l’épaisseur du temps n’en impose plus ? Que faire lorsque plus aucune forme de transcendance ne semble disponible pour affirmer la nécessaire autorité ?