évaluation
Emmanuel Burguet et Régis Forgione finalistes du Prix POSTER- Doctorant Jacques Ginestié
Date:
jeu - 08/06/2023
Emmanuel Burguet et Régis Forgione concurent comme finalistes au Prix POSTER - Doctorant Jacques Ginestié organisé par le réseau des INSPE.
Il présenterons la "R&D d'un kit de scénarisation pédagogique pour instrumenter et former les enseignants à l'évaluation."
Il s'agit de la démarche de recherche et développement d'un kit de scénarisation pédagogique basé sur le concept de microlearning.
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Nouvelles Publications (07)
Date:
sam - 11/07/2020
Mompoint-Gaillard, P., & Audran, J. (2020). Quelles relations entre culture démocratique éducative et modèles de l'évaluation ? Revue LEeE, 2 (2020) Enjeux d'évaluation dans l'enseignement supérieur et développement professionnel, Université de Genève https://revue.leee.online/index.php/info/article/view/60
L'élève-ingénieur à l'épreuve du TOEIC.De la compétence linguistique à la communication. Le cas des étudiants de l'INSA Strasbourg
S. Paivandi au 27° colloque de l'ADMEE (Europe)
Date:
dim - 25/01/2015 - ven - 30/01/2015
S. Paivandi participera le 28 janvier à une Table Ronde intitulée « L’évaluation comme révélateur et catalyseur d'un changement de paradigme de l'enseignement supérieur » lors du 27° colloque de l'ADMEE (Europe) : L’évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, qui se déroulera du 28 au 30 janvier 2015à l’Université de Liège (Belgique)
Cette table-ronde, qui aura lieu le 28 janvier, sera animée par Nathalie Younès, avec comme participants, Bruno Leclercq, Saeed Paivandi & Georges Stamelos.
V. Barthélémy au Colloque "Education inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives"
Date:
mer - 03/12/2014 - mar - 03/02/2015
Véronique Barthélémy, membre d'AP2E, interviendra au Colloque "Education inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives" qui aura lieu à Toulouse les 2 et 3 février 2015.
Le titre de sa communication est "De l'observation à l'analyse des pratiques : un pas vers une nouvelle appréhension du métier d'enseignant ?".
