LISEC

Université de Lorraine

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Publications 2019 (1)

sam - 12/01/2019 - jeu - 31/01/2019

 

AUDRAN, J. & DAZY-MULOT, S. (2019). L’intégration des outils technologiques numériques, une question d’éthique professionnelle ? Le cas du TNI. Spirale, 63, 37-49. Consulter : http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1383

CHALMEL, L. (2019). De la bienveillance en éducation. Évolution historique d’un concept et des pratiques associées, Questions Vives, n° 29 | 2018 La bienveillance en éducation : approches compréhensives et critiques. https://journals.openedition.org/questionsvives/3686

DI PATRIZIO, G., & VIEILLE-GROSJEAN, H. (2019). Le mythe personnel au travail  : de la « parturité » de la vie adulte. Dans M. Doucet & M. Thériault (dir.) (2018). L’adulte en formation... pour de venir soi  : Espaces, passages, débats et défis. Québec, Canada  : Presses de l’université du Québec. Pp 339 à 357.

Point, C. (2019). Pratiquer la philosophie, expérimenter au lycée. Editions Chronique sociale.  En savoir plus. Télécharger le sommaire

Point C. (2018). "What's the use of conflict in Dewey ? Toward a pedagogy of compromise." in Education & Culture: The Journal of John Dewey Society, Volume 34, n°2, Purdue University Press, 2018.  https://docs.lib.purdue.edu/eandc/

TERRAZ, T. et Denimal, A. Construire la relation éducative : postulat d’éducabilité, bienveillance et altruisme Questions Vives, n° 29 | 2018 La bienveillance en éducation : approches compréhensives et critiques. https://journals.openedition.org/questionsvives/3409.

YOUSSEF, E. & AUDRAN, J. (2019). La personnalisation de l’apprentissage vue comme facteur effectif d’innovation pédagogique. Spirale, 63, 157-172. Consulter : http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1390.