éthique

Du rapport au savoir… Au rapport à l’évaluation : vers une construction d’un système de valeurs du sujet apprenant

La construction et le développement d’un questionnement éthique des ingénieurs : Le cas des ingénieurs en formation par apprentissage

Fernand Deligny : l'éthique du vagabond efficace

HDR: Façonner sa présence : Apparaître, Demeurer, Disparaître Regard phénoménologique sur « l’être avec » qui aide l’autre à grandir

Nom prénom : LII Sarah
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Equipe : Normes et valeurs
Université de rattachement : Université de Strasbourg

Mots clés:

normes et valeurs

rapport au savoir

évaluation des élèves

L’accompagnement : pratiques, postures et enjeux didactiques et pédagogiques. Le devenir de l’homme Moi social et le développement du Moi par le processus d’éducation du cœur. Une propédeutique ontologique du Moi ?

"L’accompagnement vers la résilience et la place du « Moi » dans l’éducation des publics à besoins spécifiques. Entre modélisation et pratiques.

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