Cette demi-journée d’étude vise à explorer les dynamiques des pratiques informationnelles et communicationnelles entre les acteurs de l’orientation scolaire et professionnelle et les personnes désireuses d’être accompagnées (étudiants, demandeurs d’emploi, salariés en reprise d’études) et leur impact sur l’accompagnement et le développement de leur carrière. Il s’agit ainsi d’analyser les processus de création, de diffusion et d’appropriation de l’information au sein des dispositifs d’orientation et d’accompagnement, en questionnant les conditions dans, et par, lesquelles des projets de parcours et de trajectoires professionnelles prennent forme, ainsi que la nature et le rôle des agents à l’œuvre dans une diversité de contextes : éducation et formation, pratiques professionnelles, information de santé, etc.
L’accent sera mis sur les dispositifs et outils mobilisés pour structurer et enrichir ces pratiques, qu’il s’agisse de sources d’information spécialisées, de données exploitables via des traitements algorithmiques, de stratégies de médiation, de conseils, de plateformes au service de l’emploi et de l’insertion ou encore d’IA génératives. Seront ainsi abordées les conditions de production et de circulation des ressources documentaires, les méthodes d’analyse et de valorisation des données d’orientation, ainsi que les pratiques innovantes facilitant l’accompagnement des étudiants, des demandeurs d’emploi, des professionnels, comme les démarches d’idéation ou l’usage raisonné de l’Intelligence Artificielle.
En croisant ces perspectives, cette réflexion collective permettra de mieux saisir comment les pratiques informationnelles et communicationnelles participent à la construction des parcours professionnalisants et à l’évolution des métiers de l’orientation et de l’accompagnement.
Cette demi-journée d’étude est coorganisée par Emmanuelle Chevry Pébayle, Claude-Alexandre Magot, et Arnaud Zeller de Université de Strasbourg, LISEC UR 2310.
Lien de connexion : https://bbb.unistra.fr/b/emm-yxb-6rs-zfj