L'articel "The Impact of Classroom Chatter Noise on Comprehension: A Systematic Review " de Anne-Sophie Lamotte est plublié dépuis le 27 mars 2021 dans la revue américaine "Perceptual and motor skills" .
https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/00315125211005935
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Le volume 2 de la revue Balisages, dont le dossier thématique coordonné par Emmanuelle Chevry Pébayle (Université de Strasbourg) et Hans Dillaerts (Université Paul-Valéry Montpellier 3), questionne « Les institutions culturelles au miroir des réseaux sociaux numériques ».
Vous trouverez en accès libre et en ligne l'argumentaire, le sommaire et l'accès au texte intégral sur le site de la revue :
https://publications-prairial.fr/balisages/
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Transitions et transformations sur les chemins de l’éducation inclusive
Greta Pelgrims, Teresa Assude et Jean-Michel Perez (Éds.)
2021, 342 p.
ISBN Print : 978-3-905890-59-4, Nº de commande : B311, CHF 30.–
ISBN E-Book : 978-3-905890-60-0, No de commande : B311-E, CHF 25.
À l’aide de différentes recherches centrées sur l’activité ou le point de vue des professionnels et des élèves déclarés à besoins éducatifs particuliers, mais aussi sur les savoirs et les trajectoires, cet ouvrage contribue à mettre en évi-dence des amorces de changement, des transitions et des transformations sur les chemins vers l’éducation inclusive en contextes scolaires francophones. Il s’attache à repérer et à discuter ces transitions et transformations selon quatre axes, au niveau des pratiques d’enseignement et de formation, des identités et des cultures, et des contextes de transition scolaire. Il offre autant de balises pour réfléchir les conditions et les pratiques mieux à même de conduire profes-sionnels et élèves aux savoirs et à leur bien-être en contextes réguliers.
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