M. Pierre-Philippe BUGNARD, Professeur d’histoire de l’éducation, Université de Fribourg, Suisse (rapporteur),
Mme Christiane GOHIER Professeure de sciences de l’éducation, Université du Québec à Montréal, Canada (rapporteure),
Mme France JUTRAS, Professeure de sciences de l’éducation, Université de Sherbrooke, Canada (rapporteure),
M. Loic CHALMEL, Professeur de sciences de l’éducation, Université de Haute-Alsace (président),
M. Eirick PRAIRAT, Professeur de sciences de l’éducation, Université de Lorraine (examinateur),
M. Marc WEISSER, Professeur de sciences de l’éducation, Université de Haute-Alsace (examinateur).
Le problème de la normativité en éducation scolaire
Dans cette Note de Synthèse, je présente une analyse de mon travail en quatre parties. D'abord, une auto-analyse de mon parcours en esquissant les raisons qui ont structuré mon rapport à l'institution scolaire. Ensuite je résume les éléments conceptuels de mes deux thèses, en philosophie et en sciences de l'éducation. Dans une troisième partie, je récapitule mes travaux de chercheur en didactique de l'enseignement philosophique, dans le domaine de l'histoire et de la didactique de l'École Freinet, et dans le domaine de la normativité de l'éducation scolaire. Enfin, je présente mes perspectives de recherche à venir selon les deux axes de l'expérimentation éducative à l'École Freinet, et de la philosophie des normes en éducation scolaire.
La soutenance aura lieu à l' Université de Lorraine, le mardi 2 décembre 2014 à 14 heures, salle des Actes, campus LSHS de Nancy