L’expérience des normes pour débattre en classe : Vers un développement professionnel des enseignants Approche ergologique d'un dispositif dialogique réinterrogeant la formation d'adultes Lire la suite de L’expérience des normes pour débattre en classe : Vers un développement professionnel des enseignants Approche ergologique d'un dispositif dialogique réinterrogeant la formation d'adultes
