L’accompagnement : pratiques, postures et enjeux didactiques et pédagogiques. Le devenir de l’homme Moi social et le développement du Moi par le processus d’éducation du cœur. Une propédeutique ontologique du Moi ? Lire la suite de L’accompagnement : pratiques, postures et enjeux didactiques et pédagogiques. Le devenir de l’homme Moi social et le développement du Moi par le processus d’éducation du cœur. Une propédeutique ontologique du Moi ?
"L’accompagnement vers la résilience et la place du « Moi » dans l’éducation des publics à besoins spécifiques. Entre modélisation et pratiques. Lire la suite de "L’accompagnement vers la résilience et la place du « Moi » dans l’éducation des publics à besoins spécifiques. Entre modélisation et pratiques.
