#Savoir(s), le magazine d'information de l'Unistra, a interviewé Céline Clément sur ses recherches autour de l'autisme :
http://savoirs.unistra.fr/et-ailleurs/laide-aux-parents-denfants-autistes-par-la-psychoeducation/
BARTHELEMY, V., DEJAIFFE, B. et ESPINOSA, G. (2018). « Les nouvelles activités périscolaires, Quelles différences entre filles et garçons ? », Revue Éducation et formations, « L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif » - n° 96, mars 2018. http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_96/43/7/DEPP-EF96-2018-a...
DURRIVE, L. (2016). La démarche ergologique, une posture intervenant, Education Permanente, n°214 2018-1. http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue...
LAVIELLE -GUTNIK Nathalie et ROUX Magali (2018). "Synergies territoriales et synergies d’acteurs. Des ressources pour le CEP et pour l’ingénierie de parcours", Hors-serie Education permanente/AFPA HS-11, 2018-1 Le conseil en évolution professionnelle. Rupture ou continuité?, 208 p. http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue...
TRESTINI Marc (2018). La modélisation d'environnements numériques d'apprentissage de nouvelle génération. Londres : ISTE Editions, Collection Sciences, société et nouvelles technologies. 330p. ISBN : 978-1-78405-375-8 (papier) ISBN : 978-1-78406-375-7 (ebook) https://iste-editions.fr/products/la-modelisation-d-environnements-numer...