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Université de Lorraine

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Nouvelles Publications 2017 (2)

ven - 10/02/2017

BARTHELEMY, V. (2017). Les conseillers principaux d’éducation à l’école du genre. In H. Buisson-Fenet (sous la direction de), Ecole des filles, école des femmes. L’institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués. Bruxelles : de Boeck, Perspectives en éducation & formation, p. 193-206.

Boujut, E., POPA-ROCH, M. A., Palomares, E. A., Dean, A., & Cappe, E. (2017). Self-efficacy and burnout in teachers of students with autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 26, 8-20. http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2017.01.002

 

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